在全校上下深入学习习近平总书记给北外老教授们的重要回信精神之际，党委统战部积极组织学校民主党派成员、无党派人士、归国留学人员、归侨侨眷等统战人士开展专题学习。大家聚焦如何秉承优良传统，探索“三有”复合型人才培养路径；如何准确把握“四有好老师”，彰显教师队伍责任担当；如何擦亮红色基因底色，矢志为党为国育人才。现将部分学习心得摘登，以期与大家共享共勉。

 分享人：李英桃，北外党外知识分子联谊会副会长，国际关系学院教授、博士生导师

传承“红色基因”， 培养“三有”人才

 在即将获颁“光荣从教30年”证书的时候，我与北外的全体教职员工一起，经历了学校发展史上令人激动又倍感振奋的“高光时刻”——2021年9月25日，北京外国语大学在庆祝其80周年校庆前夕，收到了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给北外老教授们的回信和向老教授以及全校师生员工和校友所致以的诚挚问候。

 自1992年从北京师范大学历史系硕士研究生毕业，我一直耕耘在北京外国语大学的教学科研第一线。作为一名非外语类专业教师，我在自己的教学科研岗位上见证了学校近30年来的成长与发展。通过认真学习习近平给北外老教授们的回信，特此与大家分享三点心得体会。

 第一，党和国家领导人一直非常关心中国的外语教育教学，特别重视北外在外语人才培养上发挥的重要作用。

 早在新中国成立之前，中央军委副主席周恩来就极为关切学校建设，指示办好外国语学校。1951年10月1日,《俄文教学》杂志创刊,毛泽东主席亲题刊名,刘少奇、周恩来、朱德等党和国家领导人为该刊创刊号题词。1961年9月，国务院副总理陈毅来我校向全体师生作报告。

 20世纪90年以来，中共中央委员会总书记江泽民于1991年9月为北外50周年校庆题词：“继承和发扬延安精神，培养更多的外语人才为社会主义现代化建设服务”。全国人大常委会委员长李鹏于2001年9月为北京外国语大学校庆题词：“培育外语人才，架筑友谊桥梁”。2011年9月，在给北外校庆70周的贺信中，国务院总理温家宝期望北外“弘扬延安精神，勇于担当，博学笃行，兼容并蓄，不断创新，为促进中国与世界各国的交流和友谊作出更大贡献”。

 今年9月，习近平在给北外老教授们的回信中特别强调，“深化中外交流，增进各国人民友谊，推动构建人类命运共同体，讲好中国故事，需要大批外语人才，外语院校大有可为。”回信是对北外广大师生员工的巨大鼓舞，更是推动北外发展的重大契机。

 第二，习近平在给北外老教授们的回信中对北外寄予厚望，并为其未来发展指明了方向。

 习近平在回信中希望北外老教授继续发挥传帮带作用，“推动北外传承红色基因，提高育人水平，努力培养更多有家国情怀，有全球视野，有专业本领的复合型人才，在推动中国更好走向世界，世界更好了解中国上作出新的贡献。”我对这部分内容的理解，可以分为三个层次。其一，“红色基因”强调光荣传统、优良作风和爱国主义，是中国人民和中国共产党人的革命精神与使命担当。北外的前身是1941年在抗大三分校俄文大队基础上创办的延安外国语学校，它从一建立起就担负着将“红色基因”一代一代传承下去的历史责任。“延安精神”薪火相传，这是北外老教授们和所有师生员工的使命。其二，“努力培养更多有家国情怀，有全球视野，有专业本领的复合型人才”，信中提出的“三有”人才培养目标，同样也是北外教职员工教书育人的责任目标。其三，“在推动中国更好走向世界，世界更好了解中国上作出新的贡献”，则面向未来，强调了培养“三有”人才的贡献目标。

 大学是培养有为青年、培养未来接班人的地方。习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话中所说，“未来属于青年，希望寄予青年”，通过培养新时代的中国青年，北外广大教职员工也必将“在推动中国更好走向世界，世界更好了解中国上作出新的贡献”。

 第三，在传承红色基因、培养“三有”人才方面，北外的非外语专业与外语专业一样，都大有可为。

 外语教育教学是北外的优势和强项，也是外语人才培养的基本内容。在此基础上，非外语专业教育教学的作用也越来越凸显出来。在国际交往中，通晓外国语是世界各国人民相互交流、沟通理解的重要桥梁，但“深化中外交流，增进各国人民友谊，推动构建人类命运共同体”不能仅仅依靠外语。

 认识到外语院校在培养外语人才方面的优长特点与综合要求，北外从上个世纪80年代起就开始发展非外语专业。例如，汉语国际教育专业建立于1985年，外交学和国际经济与贸易专业建立于1999年，法学和新闻学专业建立于2001年。其后，金融学、汉语言文学、工商管理、信息管理与信息系统、世界史、传播学、教育学等专业陆续建设起来。新专业建立、新课程开设的过程，也是北外探索复合型人才培养模式的过程。习近平给北外老教授们的回信充分肯定了北外培养复合型人才的办学模式，同时也肯定了非外语专业对“三有”人才培养的重要意义。

 在国际交往中，如何通过沟通交流建立友好关系，通过谈判协商实现双赢共胜，在竞争中寻求合作，在冲突中实现和解，这是推动人类文明交流互鉴，建构人类命运共同体必须应对的课题，也是讲好中国故事必须关注的问题。在当前不确定、不安全、各种矛盾交错叠加的国际形势下，推动中国更好走向世界，世界更好了解中国的责任尤为重大，而北外正站在培养服务于此目标的复合型“三有”人才的最前沿。

 最后，作为一名在北外工作了近30年代的非外语类专业教师，我将以北外老教师为榜样，接过前辈手中的火炬，传承红色基因，矢志为党和国家培养外语人才，培养更多有家国情怀，有全球视野，有专业本领的复合型人才，因为这就是人民教师的责任担当。